ສກຂ ສາລະວັນ ສະຫຼຸບຕີລາຄາສະພາບການສຶກສາ ແລະ ກິລາສົກປີ 2017-2018 ແລະ ແຜນພັດທະນາ ສົກປີ 2018-2019.

ສກຂ ສາລະວັນ

ສະຫຼຸບຕີລາຄາສະພາບການສຶກສາ ແລະ ກິລາສົກປີ 2017-2018

ແລະ ແຜນພັດທະນາ ສົກປີ 2018-2019.

ໃນຕອນເຊົ້າວັນທີ 16 ກໍລະກົດນີ້ ທີ່ຫ້ອງປະຊຸມສະໂມສອນແຂວງສາລະວັນໄດ້ຈັດກອງປະຊຸມສະຫຼຸບຕີລາຄາສະພາບການສຶກສາ ແລະ ກິລາ ສົກປີ 2017 - 2018 ແລະ ແຜນພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ກິລາ ສົກປີ 2018 – 2019 ຂຶ້ນຢ່າງເປັນທາງການ ພາຍໄຕ້ການເປັນປະທານຂອງ ທ່ານ ສີລິສັກ ຖະໜອມຮັກ ກໍາມະການພັກແຂວງ ຫົວໜ້າພພະແນກສືກສາທິການ ແລະ ກິລາແຂວງ, ເປັນກຽດເຂົ້າຮ່ວມຂອງ ທ່ານ ຮອງສາດສະດາຈານ ປະຣິນຍາເອກ ສີສະໜອນ ສິດທິຣາດວົງສາ ຄະນະພັກກະຊວງ ຫົວໜ້າກົມພົວພັນຕ່າງປະເທດກະຊວງສືກສາ-ທິການ ແລະ ກິລາ, ມີທ່ານຮອງເຈົ້າເມືອງ, ພະແນກການອ້ອມຂ້າງແຂວງ, ຄະນະພະແນກ, ຫົວໜ້າຫ້ອງການສືກສາທິການ ແລະ ກິລາເມືອງ, ຜູ້ອໍານວຍການໂຮງຮຽນ-ສູນ,ພ້ອມດ້ວຍພະນັກງານວິຊາການຂອງພະແນກສຶກສາເຂົ້າຮ່ວມ.

            ໃນພິທີ ​​​ທ່ານ ສຸນີ ນາມມະບົວລີ ຮອງຫົວໜ້າພະແນກສືກສາ-ທິການ ແລະ ກິລາແຂວງສາລະວັນ​ໄດ້ຕີລາຄາຄືນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດແຜນພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ກິລາ ສົກປີ 2017 - 2018 ພ້ອມທັງຜ່ານແຜນພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ກິລາ ສົກປີ 2018 – 2019, ເຊິ່ງໃນ​ສົກ​ຮຽນ 2017-2018 ຜ່ານມາ ​ຄະ​ນະ​ນຳພະແນກ​ສຶກ​ສາ​ທິ​ການ ແລະ ກິ​ລາ​, ຜູ່​ບໍ​ລິ​ຫານ​ການ​ສຶກ​ສາ ແລະ ກິ​ລາ​ ແຕ່​ຂັ້ນ​ແຂວງຮອດ​ຂັ້ນ​ທ້ອງ​ຖິ່ນ ໄດ້​ເອົາ​ໃຈ​ໃສ່​ປະ​ຕິ​ບັດ​ຕາມ​ພາ​ລະບົດບາດ, ໜ້າ​ທີ່ຄວາມຮັບຜິດຊອບສູງ ໂດຍ​ສົມ​ທົບ​ກັບ​ອຳ​ນາດ​ການ​ປົກ​ຄອງ​ທຸກ​ຂັ້ນ ແລະ ຄູ່​ຮ່ວມ​ພັດ​ທະ​ນາ ໄດ້​ເອົາ​ໃຈ​ໃສ່​ລົງ​ທຶນ​ເຂົ້າ​ໃນ​ການ​ພັດ​ທະ​ນາ​ການ​ສຶກ​ສາແຕ່​ອະ​ນຸ​ບານ​ຈົນ​ຮອດ​ ມັດທະຍົມຕອນປາຍ ໂດຍ​ເນັ້ນ​ໃສ່​ການ​ຂະ​ຫຍາຍ​ຫ້ອງ​ຮຽນ​, ໂຮງ​ຮຽນ​, ສະ​ໜອງ​ອຸ​ປະ​ກອນ​ຮັບ​ໃຊ້​ການ​ຮຽນ​-​ການ​ສອນ​, ອົບ​ຮົມ ແລະ ຍົກ​ລະ​ດັບ​ຄູ​ລວມ​ທັງ​​ການ​ສ້າງ​ຄວາມ​ເຂັ້ມ​ແຂງ​ວຽກ​ງານ​ການ​ບໍ​ລິ​ຫານ ແລະ ຄຸ້ມ​ຄອງ​ການ​ສຶກ​ສາໃຫ້ແກ່ຜູ່ບໍລິຫານການສຶກສາ​ໃນ​ແຕ່​ລະ​ຂັ້ນ​ ປະຈຸບັນ ໂຮງຮຽນໄດ້ເພີ່ມຂື້ນຄື: ໂຮງຮຽນອະນຸບານ ຈຳນວນ 75 ແຫ່ງ,ເອກະຊົນ 3 ແຫ່ງ, ໂຮງຮຽນປະຖົມ 609 ແຫ່ງ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມທັງ​ໝົດ 92 ​ແຫ່ງ, ​ໃນ​ນັ້ນ ມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ 54 ແຫ່ງ ແລະ ມັດທະຍົມ​ສົມບູນ 38 ແຫ່ງ, ເຮັດໃຫ້ອັດ​ຕາ​​ເຂົ້າ​ຮຽນ​ຂອງ​ເດັກ​ອາ​ຍຸ 5 ປີ ບັນລຸ 67,91%, ອັດ​ຕາ​ເຂົ້າ​ຮຽນ​ໃໝ່​ສຸດ​ທິ​ຊັ້ນ​ປະ​ຖົມ​ສຶກ​ສາ ໃຫ້​ບັນ​ລຸ​ໄດ້ 98,5%, ​ອັດ​ຕາ​ປະ​ລະ​ການ​ຮຽນ ຂອງ​ນັກ​ຮຽນ ປ.1 ຫຼຸດລົງຈາກ 9% ເປັນ 6,73%, ​ອັດ​ຕາ​ປະ​ລະ​ການ​ຮຽນ​ຂອງ​ນັກ​ຮຽນ​ຊັ້ນ​ປະ​ຖົມ​ສຶກ​ສາ ຫຼຸດລົງຈາກ 7,5% ເປັນ 6,97%, ​​ອັດ​ຕາ​ຄ້າງ​ຫ້ອງ ຂອງ​ນັກ​ຮຽນ ປ.1 ຫຼຸດລົງຈາກ 13,3%​ ເປັນ 12,59%, ອັດ​ຕາ​ຄ້າງ​ຫ້ອງ​ຂອງ​ນັກ​ຮຽນ​ຊັ້ນ​ປະ​ຖົມ​ສຶກ​ສາ ຫຼຸດລົງຈາກ 6% ເປັນ 5,83%, ອັດຕາ​ລອດ​ເຫຼືອ​ຮອດ ປ.5 ເພີ່ມຈາກ 68,9% ເປັນພຽງແຕ່ 70,87% (ຄາດໝາຍ 72,33%) ສ່ວນອັດ​ຕາ​ເຂົ້າ​ຮຽນ​ລວມ​ຊັ້ນ​ມັດ​ທະ​ຍົມ​ຕອນ​ຕົ້ນ ປະຕິບັດໄດ້ 67,10%, ອັດ​ຕາ​ເຂົ້າ​ຮຽນ​ລວມ ຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ​ເພີ່ມຈາກ 35,2% ເປັນ 36,9%, ອັດຕາປະ​ລະ​ການ​ຮຽນ​ຂອງ​ນັກ​ຮຽນ​ຊັ້ນ​ມັດ​ທະ​ຍົມ​ຕອນ​ຕົ້ນ ແມ່ນ 14,4%, ​ອັດ​ຕາ​ປະ​ລະ​ການ​ຮຽນ​ຂອງ​ນັກ​ຮຽນ​ຊັ້ນ​ມັດ​ທະ​ຍົມ​ຕອນ​ປາຍ ແມ່ນ 8,24%, ສຳລັບສົກຮຽນ 2017-2018 ​​ແມ່ນ​ເນັ້ນ​ໃສ່​ວຽກ​ງານ​ຂະຫຍາຍ​ການ​ສຶກສາກ່ອນ​ໄວ​ຮຽນ​ໃຫ້​ກ້ວາງ​ຂວາງ​ໂດຍ​ສະ​ເພາະ​ແມ່ນການຂະຫຍາຍ​ຫ້ອງ​ກຽມ​ປະຖົມ, ​ເນັ້ນ​ໃສ່​ການ​ປັບປຸງ​ຄຸນ​ນະພາ​ບການ​ຮຽນ-​ການ​ສອນ​ໃນ​ຊັ້ນ​ປະຖົມ​ສຶກສາ ​ແລະ ມັ​ດທະ​ຍົມ​ສຶກສາ. ຄຽງ​ຄູ່​ກັນ​ນັ້ນ, ​ເປົ້າ​ໝາຍ​ຂອງ​ການຈັດ​ຕັ້ງ​ປະຕິບັດ​ແຜນ​ພັດທະນາ 5 ປີ​ຄັ້ງ​ນີ້ ​ແມ່ນ​ເພື່ອ​ສືບ​ຕໍ່​ຈັດ​ຕັ້ງ​ປະຕິບັດ​ເປົ້າ​ໝາຍ​ສະຫະ​ສະ​ວັດ​ດ້ານ​ການ​ພັດທະນາ ​ໂດຍ​ສະ​ເພາະ​ແມ່ນ​ເປົ້າ​ໝາຍ​ທີ່​ຍັງ​ບໍ່​ທັນ​ບັນລຸ​ຢ່າງ​​ເຕັມ​ສ່ວນ ​ແລະ ​ເພື່ອຈັດ​ຕັ້ງປະຕິບັດ​ເປົ້າ​ໝາຍ​ການ​ພັດທະນາ​ແບບ​ຢືນ​ຍົງ ໃນການ​​ຈັດຕັ້ງ​ປະ​ຕິ​ບັດ​ແຜນການສຶກສາ​ປະ​ຈຳ​ປີ​ຂອງ​ຂະ​ແໜງ​ການ​ສຶກ​ສາ ແລະ ກິ​ລາໄດ້​ກຳ​ນົດ​ຕາມ 8 ຂະ​ແໜງ​ການ​ຍ່ອຍຄື​:1. ການ​ສຶກ​ສາ​ກ່ອນ​ໄວ​ຮຽນ​, 2. ປະ​ຖົມ​ສຶກ​ສາ​, 3. ມັດ​ທະ​ຍົມ​ສຶກ​ສາ​ຕອນ​ຕົ້ນ​, 4. ມັດ​ທະ​ຍົມ​ສຶກ​ສາ​ຕອນ​ປາຍ​, 5. ການ​ສຶກ​ສາ​ນອກ​ໂຮງ​ຮຽນ​, 6. ອາ​ຊີ​ວະ​ສຶກ​ສາ​, 7. ກິ​ລາ​-​ກາ​ຍະ​ກຳ ແລະ 8. ການ​ບໍ​ລິ​ຫານແລະ ຄຸ້ມ​ຄອງ​ການ​ສຶກ​ສາ​.

            ສຳລັບແຜນວຽກບູລິມະສິດສົກຮຽນ 2018 – 2019 ແມ່ນໃຫ້ເດັກທຸກຄົນໄດ້ມີໂອກາດໄກ້ກຽມພາສາລາວ, ຄະນິດສາດ ແລະ ມີຄວາມພ້ອມກ່ອນເຂົ້າຮ່ຽນໃນຊັ້ນປະຖົມສຶກສາ ເພື່ອຫຼຸດຜ່ອນການປະລະການຮຽນ ແລະ ຄ່້າງຫ້ອງໃນຊັ້ນປະຖົມສຶກສາ, ອັດຕາເຂົ້າຮຽນຂອງເດັກອາຍຸ 3-5 ປີ ປະຕິບັດໃຫ້ໄດ້ 48,02%, ອັດຕາເຂົ້າຮຽນຂອງເດັກອາຍຸ 5 ປີ ປະຕິບັດໄດ້ 70%, ອັດຕາເຂົ້າຮຽນສຸດທິຊັ້ນປະຖົມສຶກສາໃຫ້ປະຕິບັດໄດ້ 98,95%, ເພີ່ມອັດຕາເຂົ້າຮຽນລວມຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ໃຫ້ໄດ້ 70%,​ເພີ່ມອັດຕາການເລື່ອນຊັ້ນຂອງນັກຮຽນ ປ5 ຂຶ້ນ ມ1 ໃຫ້ໄດ້ 91,3%, ເພີ່ມອັດຕາເຂົ້າຮຽນລວມຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ໃຫ້ໄດ້ 40%, ຫຼຸດຜ່ອນອັດຕາປະລະການຮຽນ ໃຫ້ຍັງເຫຼືອ 7%, ສ້າງໂອກາດໃຫ້ປະຊາຊົນກຸ່ມເປົ້າໜາຍ 6-14 ປີ ແລະ 15-40 ປີທີ່ບໍ່ທັນຈົບປະຖົມ ແລະ 15-30 ປີທີ່ບໍ່ທັນຈົບມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ຍ້ອນພາດໂອກາດໄດ້ຮັບການສຶກສາເທົ່າທຽມກັນ ທົ່ວເຖິງ ແລະ ມີຄຸນນະພາບ ເພື່ອສໍາເລັດການສຶກສາພາກບັງຄັບ ສົ່ງເສີມການຮຽນຮູ້ຕະຫຼອດຊີວິດ, ເພີ່ມການເຂົ້າຮຽນ ແລະ ປັບປຸງການເຂົ້າເຖິງການຮຽນສາຍອາຊີວະສຶກສາໃຫ້ເທົ່າທຽມກັບສຳລັບ ຍິງ-ຊາຍ, ຊົນເຜົ່າ ແລະ ຜູ້ດ້ອຍໂອກາດຫ່າງໄກສອກຫຼີກ, ວຽກງານກິລາກາຍະກໍາແມ່ນສົ່ງເສີມໃຫ້ເດັກທຸກຄົນໄດ້ຫັນມາຫຼິ້ນກິລາເພື່ອຫ່າງໄກຈາກສິ່ງເສບຕິດ ໃຫ້ທຸກຄົນ ທຸກເພດທຸກໄວ ໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມຂະບວນກິລາກາຍະກຳ ສ້າງຄົນໃຫ້ມີນ້ຳໃຈກິລາ, ມີຄວາມເສຍສະຫຼະ ມີລະບຽບວິໄນແລະ ມີນ້ຳໃຈກິລາ ພ້ອມທັງຝຶກໃຫ້ທຸກຄົນທີ່ມີພອນສະຫວັນທາງດ້ານກິລາປະເພດຕ່າງໆ ແລະ ກາຍເປັນກິລາອາຊີບ, ຂະຫຍາຍໂອກາດການຮຽນ-ການສອນວິຊາພະລະ, ສິລະປະ ເລີ່ມແຕ່ຊັ້ນອະນຸບານ, ປະຖົມ, ມັດທະຍົມໃນບ່ອນທີ່ມີເງື່ອນໄຂ, ໃຫ້ຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປານໄດ້ຮ່ຳຮຽນວິຊາປ້ອງກັນຊາດ-ປ້ອງກັນຄວາມສະຫງົບ, ສ້າງໂຮງຮຽນຕົວແບບປອດສິ່ງເສບຕິດໃນຊັ້ນມັດທະຍົນໃຫ້ຫຼາຍຂຶ້ນ.

            ຈາກ​ນັ້ນ​ ຜູ້​ແທນ​ທີ່​ເຂົ້າ​ຮ່ວມ​ກອງ​ປະຊຸມກໍ່​ໄດ້​ພ້ອມປຶກສາ​ຫາລື ​ແລະ ປະກອບ​ຄຳ​ຄິດ​ຄຳ​ເຫັນ​ເປັນ​ຕົ້ນ​ແມ່ນ ໂອກາດການເຂົ້າເຖິງການພັດທະນາເດັກກ່ອນໄວຮຽນຢູ່ເຂດຊົນນະບົດຫ່າງໄກສອກຫຼີກຍັງຈຳກັດ ແລະຫຼຸດໂຕນກັນກັບຕົວເມືອງ, ຄຸນນະພາບການຮຽນ - ການສອນຍັງເປັນບັນຫາທີ່ຕ້ອງທີ່ຕ້ອງໄດ້ເອົາໃຈໃສ່ໂດຍສະເພາະຢູ່ຊັ້ນມັດທະຍົມສຶກສາ, ປະສິດທິພາບພາຍໃນຍັງຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ຮັບການປັບປຸງໂດຍສະເພາະແມ່ນຫຼຸດຜ່ອນການປະລະ ແລະ ຄ້າງຫ້ອງຂອງນັກຮຽນໃນຊັ້ນປະຖົມແລະ ມັດທະຍົມສຶກສາຕອນຕົ້ນ, ການສ້າງນັກກິລາອາຊີບ, ຄູຝຶກ ແລະ ກໍາມະການຕັດສິນຍັງບໍ່ເປັນລະບົບ ຫຼາຍເມືອງປະຕິບັດຕົວເລກຄາດໜາຍຍັງບໍ່ທັນໄດ້ເປັນຕົ້ນແມ່ນ ອັດຕາຄ້າງຫ້ອງ, ອັດຕາປະລະຍັງສູງ, ອັດຕາເລື່ອນຂັ້ນຍັງຕໍ່າ, ການປະລະການຮຽນໃນຊັ້ນມັດທະຍົມຕົ້ນຍັງສູງ ແລະ ອັດຕາເຂົ້າຮຽນລວມຍັງຕ່ຳ, ຕໍ່ກັບບັນຫາດັ່ງກ່າວບັນດາ​ຜູ້​ແທນ​ກອງ​ປະຊຸມ​ກໍ​ໄດ້​ພ້ອມ​ກັນ​ປະກອບ​ຄຳ​ຄິດ​ຄຳ​ເຫັນຊອກຫາ​ວິທີ​ການ​ແກ້​ໄຂ​ຮ່ວມ​ກັນ​ເພື່ອ​ເຮັດ​ໃຫ້​ວຽກງານ​ການ​ສຶກສາມີ​ຄຸນນະພາ​ບດີ​ຂຶ້ນ​ເທື່ອລະກ້າວ.

 ຂ່າວໂດຍ: ແຫຼງຄຳ ບຸດນາໂຄກ

ແຂວງວຽງຈັນ ມອບ-ຮັບ ໃບຍ້ອງຍໍ ໃຫ້ຄູສອນ ແລະ ນັກຮຽນເກັ່ງ ອັນດັບທີ່ 2 ຂອງປະເທດ ວິຊາເຄມີສາດ ແລະ ວິຊາຟີຊິກສາດ ຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ( ມ4 )

ແຂວງວຽງຈັນ ມອບ-ຮັບ ໃບຍ້ອງຍໍ ໃຫ້ຄູສອນ ແລະ ນັກຮຽນເກັ່ງ ອັນດັບທີ່ 2 ຂອງປະເທດ
ວິຊາເຄມີສາດ ແລະ ວິຊາຟີຊິກສາດ ຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ( ມ4 )

ໃນຕອນເຊົ້າຂອງວັນທີ 06 ມິຖຸນາ ທີ່ຜ່ານມາ ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກິລາ ( ສກຂ )ວຽງຈັນ ໄດ້ຈັດພິທີມອບ-ຮັບໃບຍ້ອງຍໍເຈົ້າແຂວງ ໃຫ້ແກ່ຄູ-ອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນເກັ່ງອັນດັບທີ່ 2 ຂອງປະເທດ ວິຊາເຄມີສາດ ແລະ ວິຊາຟີຊິກສາດ ຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ( ມ4 ) ໃນສົກປີ 2017-2018 ຂື້ນທີ່ຫ້ອງປະຊຸມຂອງພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກິລາແຂວງ ໂດຍການເປັນກຽດເຂົ້າຮ່ວມຂອງທ່ານ ບຸນສອນ ເພັດລາວັນ ຮອງເຈົ້າແຂວງ ໆ ວຽງຈັນ, ທ່ານ ອິນໂຖ ວິໄລສານ ຮອງຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກິລາ ແຂວງວຽງຈັນ, ມີ ຄະນະພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກິລາແຂວງ ພ້ອມດ້ວຍ ຫົວໜ້າຫ້ອງການສຶກສາທິການ ແລະ ກິລາເມືອງ 11 ເມືອງທົ່ວແຂວງ, ບັນດາຫົວໜ້າຂະແໜງ, ຫົວໜ້າສູນ, ຜູ່ອຳນວຍການໂຮງຮຽນ ມສ, ມປ, ຄູ-ອາຈານ,ນັກຮຽນເກັ່ງ ແລະ ພະນັກງານວິຊາການທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ ເຂົ້າຮ່ວມ 90 ກ່ວາຄົນ.
ທ່ານ ອິນໂຖ ວິໄລສານ ຮອງຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກິລາ ແຂວງວຽງຈັນໄດ້ກ່າວຕໍ່ພິທີໃນຄັ້ງນີ້ວ່າ: ເພື່ອເປັນການຍ້ອງຍໍສັນລະເສີນໃຫ້ແກ່ບຸກຄົນທີ່ມີຜົນງານດີເດັ່ນ ເປັນຕົ້ນແມ່ນຄູ-ອາຈານສອນ ແລະ ນ້ອງນັກຮຽນເກັ່ງ ທີ່ສາມາດຍາດໄດ້ອັນດັບທີ່ 2 ຂອງປະເທດ ວິຊາເຄມີສາດ ແລະ ວິຊາຟີຊິກສາດ ຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ( ມ4 ) ໃນສົກປີ 2017-2018 ນີ້ ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກິລາ ແຂວງ ກໍ່ຄື ແຂວງວຽງຈັນ ຈື່ງໄດ້ຈັດພິທີມອບ-ຮັບໃບຍ້ອງຍໍເຈົ້າແຂວງ ໃຫ້ແກ່ຄູ-ອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນເກັ່ງອັນດັບທີ່ 2 ຂອງປະເທດຄື: ອາຈານ ວ່າງເຊັ້ງຢ່າງ ຈືໄທ ຄູສອນບໍາລຸງວິຊາເຄມີສາດ ຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ( ມ4 ) ແລະ ອາຈານ ກືວ່າງ ໄຊໜູຊ້າງ ຄູສອນບໍາລຸງວິຊາຟີຊິກສາດ ຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ( ມ4 ), ທ້າວ ປໍຈົວເຮີ່ ເຍ່ຍໄທ ນັກຮຽນເກັ່ງ ວິຊາເຄມີສາດ ແລະ ທ້າວ ບຸນຊູທ່າວ ຈື້ເນັ້ງ ນັກຮຽນເກັ່ງ ວິຊາຟີຊິກສາດ ຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ( ມ4 ) ອັນດັບທີ 2 ຂອງປະເທດ ມາຈາກໂຮງຮຽນ ມສ ນໍ້າຮອນ ເມືອງໝື່ນ ແຂວງວຽງຈັນ.
ຫຼັງຈາກນັ້ນ ທ່ານບຸນສອນ ເພັດລາວັນ ຮອງເຈົ້າແຂວງ ໆ ວຽງຈັນ ກໍ່ໃຫ້ກຽດ ຂື້ນມອບ - ຮັບ ໃບຍ້ອງຍໍເຈົ້າແຂວງ ໃຫ້ແກ່ຄູ-ອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນເກັ່ງ ເຊີ່ງປະກອບມີ: ສໍາລັບຄູສອນ ໄດ້ຮັບໃບຍ້ອງຍໍທ່ານເຈົ້າແຂວງໆ ວຽງຈັນ 1 ໃບ ແລະ ເງີນສົດ ຈໍານວນ 2,000,000 ກີບ/ຄົນ, ສໍາລັບນັກຮຽນເກັ່ງ ໄດ້ຮັບໃບຍ້ອງຍໍທ່ານເຈົ້າແຂວງໆ ວຽງຈັນ 1 ໃບ ແລະ ເງີນສົດ ຈໍານວນ 4,000,000 ກີບ/ຄົນ.

ທ່ານ ອິນໂຖ ວິໄລສານ ຮອງຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກິລາ ແຂວງວຽງຈັນໄດ້ກ່າວຕໍ່ພິທີໃນຄັ້ງນີ້ວ່າ: ເພື່ອເປັນການຍ້ອງຍໍສັນລະເສີນໃຫ້ແກ່ບຸກຄົນທີ່ມີຜົນງານດີເດັ່ນ ເປັນຕົ້ນແມ່ນຄູ-ອາຈານສອນ ແລະ ນ້ອງນັກຮຽນເກັ່ງ ທີ່ສາມາດຍາດໄດ້ອັນດັບທີ່ 2 ຂອງປະເທດ ວິຊາເຄມີສາດ ແລະ ວິຊາຟີຊິກສາດ ຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ( ມ4 ) ໃນສົກປີ 2017-2018 ນີ້ ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກິລາ ແຂວງ ກໍ່ຄື ແຂວງວຽງຈັນ ຈື່ງໄດ້ຈັດພິທີມອບ-ຮັບໃບຍ້ອງຍໍເຈົ້າແຂວງ ໃຫ້ແກ່ຄູ-ອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນເກັ່ງອັນດັບທີ່ 2 ຂອງປະເທດຄື: ອາຈານ ວ່າງເຊັ້ງຢ່າງ ຈືໄທ ຄູສອນບໍາລຸງວິຊາເຄມີສາດ ຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ( ມ4 ) ແລະ ອາຈານ ກືວ່າງ ໄຊໜູຊ້າງ ຄູສອນບໍາລຸງວິຊາຟີຊິກສາດ ຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ( ມ4 ), ທ້າວ ປໍຈົວເຮີ່ ເຍ່ຍໄທ ນັກຮຽນເກັ່ງ ວິຊາເຄມີສາດ ແລະ ທ້າວ ບຸນຊູທ່າວ ຈື້ເນັ້ງ ນັກຮຽນເກັ່ງ ວິຊາຟີຊິກສາດ ຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ( ມ4 ) ອັນດັບທີ 2 ຂອງປະເທດ ມາຈາກໂຮງຮຽນ ມສ ນໍ້າຮອນ ເມືອງໝື່ນ ແຂວງວຽງຈັນ.ຫຼັງຈາກນັ້ນ ທ່ານບຸນສອນ ເພັດລາວັນ ຮອງເຈົ້າແຂວງ ໆ ວຽງຈັນ ກໍ່ໃຫ້ກຽດ ຂື້ນມອບ - ຮັບ ໃບຍ້ອງຍໍເຈົ້າແຂວງ ໃຫ້ແກ່ຄູ-ອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນເກັ່ງ ເຊີ່ງປະກອບມີ: ສໍາລັບຄູສອນ ໄດ້ຮັບໃບຍ້ອງຍໍທ່ານເຈົ້າແຂວງໆ ວຽງຈັນ 1 ໃບ ແລະ ເງີນສົດ ຈໍານວນ 2,000,000 ກີບ/ຄົນ, ສໍາລັບນັກຮຽນເກັ່ງ ໄດ້ຮັບໃບຍ້ອງຍໍທ່ານເຈົ້າແຂວງໆ ວຽງຈັນ 1 ໃບ ແລະ ເງີນສົດ ຈໍານວນ 4,000,000 ກີບ/ຄົນ.

ເລື່ອງ "ສາວຄູຄົນໜຶ່ງ "

ເລື່ອງ "ສາວຄູຄົນໜຶ່ງ "ຫຼັງຈາກກິນເຂົ້າແລງແລ້ວ ກໍນັ່ງກວດວຽກບ້ານຂອງນຮັກຮຽນສ່ວນຜົວຂອງລາວກໍນັ່ງຫຼິ້ນເກມຢູ່ໃກ້ໆແຕ່ເມື່ອສາວຄູກວດເຖິງໃບສຸດທ້າຍ ກໍສະອື້ນໄຫ້ຄ່ອຍໆອອກມາຝ່າຍຜົວເຫັນແບບນັ້ນ ກໍຖາມວ່າ“ເອົາໄຫ້?...ເປັນຫຍັງ?”ເມຍຕອບວ່າ “ມື້ວານນີ້ ຂ້ອຍເອົາວຽກບ້ານໃຫ້ນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນໃຫ້ພວກເຂົາຂຽນກ່ຽວກັບຄວາມຝັນຂອງພວກເຂົາ”ຜົວຍັງບໍ່ເຂົ້າໃຈ ເລີຍຖາມໄປອີກວ່າ “ແລ້ວເປັນຫຍັງ ເຈົ້າຈຶ່ງໄຫ້?”“ມື້ນີ້ຂ້ອຍໄດ້ກວດວຽກບ້ານແລ້ວ ມັນເຮັດໃຫ້ຂ້ອຍກັ້ນນໍ້າຕາບໍ່ຢູ່”“ແລ້ວນັກຮຽນຄົນນັ້ນລາວຂຽນແນວໃດ?”ເມຍບອກວ່າ “ດຽວຟັງເດີ...ຊິອ່ານສູ່ຟັງ”“ຄວາມຝັນຂອງຂ້ອຍຄື ຂ້ອຍຢາກກາຍເປັນເປັນໂທລະສັບສະມາດໂຟນພໍ່ແມ່ຂອງຂ້ອຍຮັກໂທລະສັບຫຼາຍພວກເຂົາເອົາໃຈໃສ່ໂທລະສັບຫຼາຍຈົນບາງເທື່ອລືມເອົາໃຈໃສ່ຂ້ອຍໄປເລີຍເວລາພໍ່ເໝື່ອຍຈາກການເຮັດວຽກພໍ່ມີເວລາໃຫ້ກັບໂທລະສັບແຕ່ພໍ່ບໍ່ມີເວລາໃຫ້ກັບຂ້ອຍເວລາພໍ່ແມ່ ເຮັດວຽກສຳຄັນຢູ່ ເມື່ອໂທລະສັບດັງ ພວກເຂົາຈະຮັບ ໃຫ້ຄວາມສົນໃຈແຕ່ກັບຂ້ອຍແລ້ວບໍ່ເລີຍ ເຖິງວ່າຂ້ອຍຈະໄຫ້ຢູ່ພວກເຂົາຫຼິ້ນເກມໃນໂທລະສັບ ບໍ່ຫຼິ້ນກັບຂ້ອຍເວລາທີ່ພວກເຂົາກຳລັງລົມກັບຄົນອື່ນໃນໂທລະສັບພວກເຂົາຈະບໍ່ສົນໃຈຂ້ອຍເລີຍວ່າຂ້ອຍກຳລັງເລົ່າເລື່ອງສຳຄັນຢູ່ດັ່ງນັ້ນ, ຄວາມຝັນຂອງຂ້ອຍກໍຄືຢາກເປັນໂທລະສັບສະມາດໂຟນເພື່ອວ່າພໍ່ແມ່ຈະໄດ້ຮັກ ແລະສົນໃຈຂ້ອຍຫຼາຍກວ່ານີ້”ຫຼັງຈາກຜົວໄດ້ຟັງ ຮູ້ສຶກສະເທືອນໃຈແລ້ວຖາມວ່າ “ເດັກນັກຮຽນຄົນໃດ ເປັນຄົນຂຽນ?”ເມຍຕອບທັງນໍ້າຕາວ່າ “ລູກຂອງເຮົາ...”========================(ຂໍຂອບໃຈເຈົ້າຂອງບົດຄວາມ ບໍ່ຮູ້ຊື່)*** ຂ້ອຍພຽງເຫັນວ່າມັນດີ ເເລະ ເປັນຮຽນອັນປະເສີດໃຫ້ທຸກຄົນກໍ່ເອົາມາລົງຕໍ່***

Wo Men Bu Yi Yang ( 我们不一样 ）Lyrics

ມາຮູ້ຈັກ ນາງວັນວິໄລເພັດສະໄພວັນຜູ້ຍາດໄດ້ອັນດັບທີ I ໃນການສອບເສັງນັກຮຽນເກັ່ງລະດັບຊາດ

ມາຮູ້ຈັກ ນາງວັນວິໄລເພັດສະໄພວັນຜູ້ຍາດໄດ້ອັນດັບທີ I ໃນການສອບເສັງນັກຮຽນເກັ່ງລະດັບຊາດ

ຜົນການເຂົ້າຮ່ວມສອບເສັງນັກຮຽນເກັ່ງ ລະດັບຊາດຂອງແຂວງຈໍາປາສັກ ປະຈໍາສົກຮຽນ 2017-2018 ທ່ີ ນະຄອນຫຼວງວຽງຈັນ ເລີ່ມແຕ່ວັນທີ 24-27 ເມສາ 2018 ຜ່ານມາເຫັນວ່າປະສົບຜົນສໍາເລັດໃນລະດັບດີ ສາມາດເສັງຕິດອັນດັບທີ 1-3 ໄດ້ຈໍານວນ 5 ຄົນ ຕົ້ນຕໍກໍ່ແມ່ນນັກຮຽນຈາກ ມສ. ໂພນໄຊ ເມືອງປາກເຊ ມີຈໍານວນ 3 ຄົນ. ໃນນັ້ນຕິດອັນດັບທັອບສູງສຸດຂອງປະເທດ ກໍ່ແມ່ນນາງວັນວິໄລ ເພັດສະໄພວັນ.
ນາງ ວັນວິໄລ ເພັດສະໄພວັນ ອາຍຸ 19 ປີ, ນັກຮຽນເກັ່ງຊັ້ນ ມໍໍ 7 ມສ. ໂພນໄຊ ຊຶ່ງເປັນຕົວແທນໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນເກັ່ງຂອງແຂວງ ເຂົ້າຮ່ວມສອບເສັງນັກຮຽນເກັ່ງລະດັບຊາດໃນວິຊາພາສາລາວ-ວັນນະຄະດີ ທີ່ສາມາດຍາດໄດ້ອັນດັບທີ 1 ໄດ້ຮັບເງິນລາງວັນ 10 ລ້ານກີບ, ນາງ ວັນວິໄລ ເພັດສະໄພວັນ ກ່າວວ່າ: ກ່ອນຈະມາເປັນນັກຮຽນເກັ່ງໄດ້ຍ້ອນນ້ອງເອງມີຈິດໃຈມັກຮຽນວິຊາ ພາສາລາວ-ວັນນະຄະດີ ເປັນພິເສດ ມາແຕ່ໄລຍະຮຽນຢູ່ຊັ້ນປະຖົມ ເຊິ່ງມີແຮງຈູງໃຈຈາກຮຸ່ນເອື້ອຍຄົນໜຶ່ງ ໂດຍເຫັນເພິ່ນໄປຮ່ວມເສັງນັກຮຽນເກັ່ງລະດັບຊາດ ສາມາດຍາດໄດ້ອັນດັບ 3 ກໍ່ເກີດມີແນວຄິດ, ມີຄວາມຫວັງຢາກເຮັດໄດ້ຄືເພິ່ນ ຈຶ່ງຖືເອົາເພິ່ນເປັນແບບຢ່າງ, ເລີ່ມແຕ່ນັ້ນມາກໍ່ພະຍາຍາມຄົ້ນຄ້ວາຮໍ່າຮຽນໃຫ້ດີທີ່ສຸດ. ສໍາລັບວິທີການຄົ້ນຄ້ວາຮໍໍ່າຮຽນກໍ່ຄ້າຍໆຄືກັບໝູ່ເພື່ອນຄື: ເວລາຮຽນໃນຫ້ອງກໍ່ຕັ້ງໃຈຟັງຄໍາຄູອະທິບາຍ, ຈົດກ່າຍ, ດຸໝັ່ນແກ້ບົດຝຶກຫັດ, ບໍ່ເຂົ້າໃຈກໍ່ຖາມ ແລະ ເວລານອກໂມງຮຽນກໍ່ຄົ້ນຄ້ວາດ້ວຍຕົນເອງ ສະເພາະແມ່ນວິຊາພາສາລາວ-ວັນນະຄະດີ ແມ່ນຕ້ອງໄດ້ດຸໝັ່ນອ່ານປຶ້ມ, ໝັ່ນເລົ່າກ່ຽວກັບອັກຂະຫຼະວິທີ, ໝັ່ນແຕ່ງເລື່ອງ, ແຕ່ງກາບກອນ ຈິ່ງຈະເຮັດໃຫ້ມີຄວາມເຂົ້າໃຈ ສາມາດພັດທະນາຕົນເອງກ້າວຂຶ້ນເລື້ອຍໆ.
ນາງ ວັນວິໄລ ເພັດສະໄພວັນ ກ່່າວຕື່ມວ່າ: ຜົນສໍາເລັດໃນການສອບເສັງນັກຮຽນເກັ່ງຄັ້ງນີ້ ຖືເປັນຄວາມພາກພູມໃຈຢ່າງສູງ ທີ່ຕົນສາມາດນໍາເອົາຜົນສໍາເລັດອັນມີກຽດ ແລະ ຊື່ສຽງ ມາໃຫ້ຄອບຄົວ, ໂຮງຮຽນ ກໍ່ຄືແຂວງຈໍາປາສັກ ແລະ ຜົນສໍາເລັດດັ່ງກ່າວເກີດຂຶ້ນໄດ້ແມ່ນຍ້ອນຫຼາຍປັດໄຈຄື: ນອກຈາກຄວາມພະຍາຍາມໃນການຄົ້ນຄ້ວາຮໍ່າຮຽນຂອງຕົນເອງແລ້ວ ກໍ່ຍັງມີຄູອາຈານ ແລະ ຄອບຄົວ ທີ່ໃຫ້ການຊ່ວຍເຫຼືອຢ່າງພຽບພ້ອມໃນແຕ່ລະດ້ານເປັນຕົ້ນການສົ່ງຄວາມຮູ້, ການອົບຮົມບົ່ມສອນດ້ານຄຸນສົມບັດ, ດ້ານວັດຖຸຕ່າງໆທີ່ຈໍາເປັນໃຫ້ແກ່ການຮຽນ. ໃນອະນາຄົດຕົນເອງກໍ່ຈະສືບຕໍ່ພັດທະນາດ້ານການສຶກສາຮໍ່າຮຽນໃຫ້ດີຂຶ້ນກ່ວາເກົ່າ ເພື່ອກ້າວໄປເຖິງຈຸດໝາຍທີ່ຫວັງໄວ້ຄືຢາກສຶກສາຕໍ່ໃນລະດັບການສຶກສາ ວິຊາຊີບ ກ່ຽວກັບວິຊາ ແພດສາດ ແລະ ໃນຄອບຄົວຂອງນ້ອງມີຈໍານວນ 6 ຄົນ, ໃນນັ້ນມີອ້າຍເອື້ອຍນ້ອງຮ່ວມກັນ 3 ຄົນ, ນ້ອງເປັນລູກຄົນທີ 2, ເມື່ອກ່ອນພໍ່ເປັນທະຫານ ( ປັດຈຸບັນເພິ່ນພັກຜ່ອນເຂົ້າຮັບບໍານານແລ້ວ), ສ່ວນແມ່ມີອາຊີບຄ້າຂາຍ ປັດຈຸບັນຢູ່ບ້ານພັດທະນາ ສະພານໄຊ ເມືອງປາກເຊແຂວງຈໍາປາສັກ.
ນາງ ລັດຕະນາ ວິໄລສານ ຄູສອນວິຊາພາສາລາວ-ວັນນະຄະດີ ກ່າວວ່າ: ໂດຍພື້ນຖານແມ່ນເນັ້ນການສອນຕາມຫຼັກວິຊາຄູ, ພ້ອມເອົາໃຈໃສ່ໃນການແຕ່ງບົດສອນໃຫ້ມີຄວາມສອດຄ່ອງ, ເໝາະສົມຕໍ່ລະດັບຄວາມຮັບຮູ້ຂອງນັກຮຽນ, ອີກດ້ານໜຶ່ງກໍ່ຖືສໍາຄັນກ່ຽວກັບການສົ່ງຄວາມຮູ້ໃຫ້ນັກຮຽນ ເຊິ່ງເນັ້ນຄໍາອະທິບາຍຊັດເຈນ, ໃຊ້ປະໂຫຍກອະທິບາຍຮັບຟັງເຂົ້າໃຈງ່າຍ. ສໍາລັບນາງ ວັນວິໄລ ເພັດສະໄພວັນ ຊຶ່ງແມ່ນນັກຮຽນທີ່ຂ້າພະເຈົ້າເປັນຜູ້ບໍາລຸງ, ສິດສອນ ໃນວິຊາພາສາລາວ-ວັນນະຄະດີ ຈົນສາມາດສອບເສັງນັກຮຽນເກັ່ງລະດັບຊາດຍາດໄດ້ອັນດັບ I ທີ່ເປັນແບບຢ່າງອັນດີເລີດໃຫ້ແກ່ໝູ່ເພື່ອນ, ໂດຍຜ່ານການສິດສອນຕົວຈິງໃນໄລຍະຜ່ານມາເຫັນວ່າ: ຜູ້ກ່ຽວມີພອນສະຫວັນທາງດ້ານການຮຽນວິຊາພາສາລາວ-ວັນນະຄະດີ ຊຶ່ງເວລາຮຽນເຂົ້າໃຈໄວ ສະນັ້ນຈິ່ງໄດ້ເລືອກເອົາຜູ້ກ່ຽວມີກໍ່ສ້າງໃຫ້ເປັນນັກຮຽນເກັ່ງຂອງໂຮງຮຽນ, ພ້ອມທັງໄດ້ແນະນໍາໃຫ້ຜູ້ກ່ຽວຕັ້ງໃຈຄົ້ນຄ້ວາຮໍ່າຮຽນເປັນປົກກະຕິ, ມີການບໍາລຸງສອນພິເສດ, ປັດໄຈສໍາຄັນແມ່ນການໃຫ້ບົດຝຶກຫັດ, ບົດແບບຢ່າງ ຊຶ່ງເປັນກິດຈະກໍາທີ່ນັກຮຽນຈະນໍາໃຊ້ແນວຄວາມຄິດຂອງຕົນປະກອບໃສ່ການຄົ້ນຄ້ວາກາຍເປັນການສ້າງຄວາມຊໍານານຫຼາຍຂຶ້ນ.
ທ່ານ ບາລີ ສໍປະເສີດ ຜູ້ອໍານວຍການ ມສ. ໂພນໄຊ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຜ່ານມາໄດ້ເປັນເຈົ້າການໃນການຊີ້ນໍາ-ນໍາພາ ຄູອາຈານພາຍໃນໂຮງຮຽນໃຫ້ສຸມໃສ່ການສິດສອນທີ່ມີຄຸນນະພາບຄື: ສອນໄປແລ້ວໃຫ້ນັກຮຽນສາມາດຮັບຮູ້ເຂົ້າໃຈ, ພ້ອມດຽວກໍ່ໄດ້ມີການຈັດຕັ້ງຄູອາຈານສອນບໍາລຸງໃນແຕ່ລະຊັ້ນຮຽນ, ແຕ່ລະວິຊາ ເພື່ອເພີ່ມຄວາມຮູ້ໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນ, ມີການຊຸກຍູ້ໃຫ້ແຕ່ລະຊັ້ນຮຽນມີການແຂ່ງຂັນນັກຮຽນເກັ່ງໃນແຕ່ລະເດືອນ ເພື່ອສ້າງບັນຍາກາດໃນການຮໍ່າຮຽນໃຫ້ເປັນຂະບວນຟົດຟື້ນ.ພ້ອມນີ້, ມສ. ໂພນໄຊ ກໍ່ຍັງມີນັກຮຽນເກັ່ງທີ່ສາມາດສອບເສັງນັກຮຽນເກັ່ງຕິດອັນດັບຊາດຄື: ນາງ ລົດຈະນາ ອິນທະວົງ ອາຍຸ 16 ປີ, ມໍ4 ເສັງຕິດອັນດັບ2 ວິຊາ ພາສາລາວ-ວັນນະຄະດີ ປັດຈຸບັນຢູ່ບ້ານ ພັດທະນາ ຫ້ວຍຍາງຄໍາ, ນາງ ພອນທິບ ແສງສີສູນທອນ ອາຍຸ 15 ປີ, ມໍ4 ເສັງຕິດອັນດັບ3 ວິຊາ ຟິຊິກສາດ ປັດຈຸບັນຢູ່ບ້ານ ພັດທະນາ ຫ້ວຍປູນ.
ຂ່າວ-ພາບ: ຈັນທະວີສັກ (ໜັງສືພິມຈໍາປາໃໝ່)

ຕົ້ນທືນຊີວິດຂອງຄົນເຮົາມັນບໍ່ເທົ່າກັນ

              ຕົ້ນທືນຊີວິດຂອງຄົນເຮົາມັນບໍ່ເທົ່າກັນ

    ມີຄອບຄົວເດັກນ້ອຍຂາດພໍ່ແມ່ເບີ່ງແຍງ.ຜູ້ເກີດເດັກຄື:ທ້າວ.ໄສຫວ້າ ອາຍຸປະມານ 40 ປີ ແລະ ນາງ ໄໝເນັ່ງ ອາຍຸ 35 ປີ.ຢູ່ບ້ານ ກໍໄຮ ເມືອງກັວນ ແຕ່ຜູ້ເປັນຜົວ ຫລື ພໍ່ຂອງເດັກໄດ້ເສຍຊິວິດແລ້ວຍ້ອນພະຍາດຜູ້ກ່ຽວເອງ ແລະ ພໍ່ກໍເສຍຊິວິດມາໄດ້5ປີແລ້ວຕອນພໍ່ເສຍຊິວິດເດັກຄົນນີ້ມີອາຍຸພຽງ1ປີປະຈຸບັນ ເດັກຜູ້ນີ້ມີອາຍຸໄດ້6ປີແລ້ວ.ຫລັງຈາກພໍ່ເສຍຊິວິດຄົບຮອບ1ປີແມ່ໄດ້ໄປເອົາຜົວໃໝ່ແລະໄດ້ປະລູກຫລ້າອາຍຸຕອນນັ້ນພຽງ2ປີຢູ່ນຳອ້າຍແລະເອື້ອຍຂອງເດັກຈົນເຖີງປະຈຸບັນ.
ສອງຜົວເມຍມີລູກທັງໝົດ6ຄົນສອງຜົວເມຍມີລູກທັງໝົດ6ຄົນ

1. ນ.ໄໝຈ່າ(ເຍ້ຍ)ອາຍຸປະມານ16ປີ.ໄດ້ໄປເອົາຜົວຢູ່ບ້ານເມືອງກັວນແລ້ວ.
2. .ທ.ເຢັ້ງປໍ ອາຍຸ ປະມານ14ປີ ປະຈຸບັນເຂົ້າຮຽນມໍ2ທີ່ໂຮງຮຽນຊົນເຜົ່າເມືອງວຽງໄຊ.
3. .ທ.ຊົງອາຍຸປະມານ13ປີປະຈຸບັນຮຽນຢູ່ຫ້ອງມໍ2ຢູ່ໂຮງຮຽນມໍຕົ້ນກຸ່ມບ້ານນາໜັງ.
4. .ນ.ເຢີ້ອາຍຸປະມານ 11 ປີ ໄດ້ໄປຢູ່ນຳແມ່ທີ່ແມ່ໄປເອົາຜົວໃໝ່ຢູ່ບ້ານຫີ້ນຕັ້ງ.
5. ທ.ທໍ່ ອາຍຸ 10ປີ ເຂົ້າໂຮງຮຽນ ປໍ 5 ຢູ່ບ້ານກໍໄຮ.
6. ທ.ລີ ອາຍຸ 6ປີເຂົ້າໂຮງຮຽນຫ້ອງ ປໍ 1ຢູ່ບ້ານກໍໄຮ.

  ປະຈຸບັນຍັງຢູ່ນຳກັນແມ່ນສອງອ້າຍນ້ອງພຽງອາຍຸ10ປີ ແລະ 6ປີ.ສ່ວນຫລັງເຮືອນກະເປັນແບບທີ່ເຫັນນີ້.ເຂົ້າກີນຍາມໄດ້ກີນກະໄດ້ຍາມບໍ່ໄດ້ກະອົດ.ເຄື່ອງນຸ້ງກະບໍ່ມີ.ໝໍແຕ່ງກີນກະບໍ່ມີ ເຄື່ອງຄົວແມ່ນເຫັນ ຖົງເກືອຖົງດຽວ.ແຕ່ມື້ໄປເຫັນ ຜູ້ເປັນອ້າຍໄປເສັງປໍ5ແລ້ວຍັງນ້ອງຊາຍນີ້ຢູ່ຜູ້ດຽວ.ສ່ວນແມ່ໄປເອົາຜົວໃໝ່ກະບໍ່ເຄີຍມາຢາມເດັກ.ຢາກຂໍຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອຜູ້ເລັກຜູ້ນ້ອຍຈາກຜູ້ໃຈບຸນທັງຫລາຍໃຫ້ແກ້ເດັກເພື່ອສ້າງເຮືອນໃໝ່ ແລະ ສົ່ງເສີມການຮຽນຂອງເດັກ.ມື້ນີ້ ປື້ມສຳມະໂນຄົວຂອງເດັກບໍ່ຢູ່ເລີຍບໍ່ໄດ້ຖ່າຍໄວ້ 

ສານກັນບູດເປັນທາດທີ່ບໍ່ດີຕໍ່ສຸຂະພາບແມ່ນແທ້ຫລືບໍ່?

ສານກັນບູດເປັນທາດທີ່ບໍ່ດີຕໍ່ສຸຂະພາບແມ່ນແທ້ຫລືບໍ່?
อาหารไม่ได้อร่อย สด น่ากินตลอดไป เพียงไม่นาน ไม่กี่วัน หรือชั่วโมง รสของมันก็จะเปลี่ยนไป หรืออาจจะมีราขึ้น อาหารบูด เสีย เน่า สิ่งที่เกิดขึ้นนี้เกิดจากจุลชีพขนาดเล็กแย่งเรากินอาหารแทน และอาจจะปล่อยของเสียซึ่งทำให้อาหารบูด หรืออาจจะเป็นปฏิกิริยาเคมีที่ของสารที่เป็นส่วนผสมในอาหารเหล่านั้นเองที่ทำให้มันเสีย อาหารบางชนิดจึงเสียง่ายกว่าชนิดอื่นแต่ละชนิดมีอายุที่แตกต่างกัน นั่นทำให้เราต้องรู้จักถนอมอาหาร ด้วยกรรมวิธีต่าง ๆ และในปัจจุบันเราใช้ สารกันบูดเพื่อช่วยในการนี้ Preservatives สารกันบูดคืออะไร สารกันบูดคือสารที่มีอยู่ตามธรรมชาติ หรืออาจจะเป็นสารที่มนุษย์เราผลิตขึ้นมา และใส่ลงไปในอาหารเพื่อป้องกันไม่ให้มันบูด หรือเสีย โดย เราต้องการคงความสดของอาหารที่เราอยากกินให้สามารถกินต่อไปได้อีกหลาย ๆ วัน มันช่วยหยุดยังหรือชะลอการทำงานของจุลชีพและปฏิกิริยาเคมีที่อาจจะเกิดขึ้นในอาหารได้          โดยส่วนใหญ่แล้วเรามักจะใช้สารเคมีใส่ไปในอาหารโดยเฉพาะอาหารที่ยังปรุงไม่สุกเพื่อให้สามารถเก็บไว้ในสภาพดิบได้ โดยสารกันบูดเหล่านี้มีความเป็นกรดโดยธรรมชาติอยู่แล้วและมันจะป้องกันไม่ให้เชื้อรา ยีสต์ และแบคทีเรียสามารถเจริญเติบโตในอาหารของเรา โดยปกติแล้วเราจะไม่รู้เลยว่าอาหารต่าง ๆ ที่เราบริโภคอยู่นี้มีส่วนประกอบของสารกันบูดอยู่หรือไม่เพราะว่ามันมักไม่มีรถชาติใด ๆ หรือไม่ได้ทำให้รสของอาหารเปลี่ยนแปลงไป เราจึงสามารถรู้ได้จากฉลากข้างหีบห่อ
โดยคุณอาจจะแปลกใจว่าอาหารที่มีสารกันบูดใส่อยู่มีมากมายหลายชนิด รวมถึงอาหารที่ได้รับการถนอมเอาไว้แล้วอย่าง ผลไม้แห้ง เนื้อที่ปรุงสุกแล้ว แยมผลไม้ หรือแม้แต่ น้ำอัดลม หยุดก่อนมันไม่ได้มีแค่นั้น อาหารปรุงสุกตามร้านข้าวราดแกง อาหารตามสั่งในร้านริมถนน ก็ล้วนแต่มีสารกันบูดผสมอยู่ แม้ว่าพ่อค้าแม่ขายไม่ได้เทสารกันบูดใส่ลงไปเอง แต่สารกันบูดถูกใส่อยู่ในส่วนประกอบตั้งต้นในการปรุงอาหารเหล่านั้นตั้งแต่ขั้นตอนการผลิตจากโรงงาน      ร่างกายของคุณตอบสนองต่อทุกสิ่งที่คุณกินเข้าไป หากมันเป็นอาหารที่ให้พลังงาน ร่างกายของคุณก็จะย่อยและแปลงไปเป็นพลังงานเพื่อใช้ต่อไป และในกระบวนการเดียวกันนี้เมื่อสารกันบูดถูกรับประทานเข้าไป สารเคมีนี้ก็จะส่งผลต่อร่างกายผู้บริโภคแตกต่างกันไป บางคนที่มีร่างกายไวต่อสารเคมี ก็อาจจะได้รับผลกระทบในด้านลบต่อสารกันบูด
ผลก็คือ ผิวหนังอาจจะเป็นผื่นคัน หายใจติดขัด น้ำมูก หรืออาจจะมีก๊าซเกิดขึ้นในช่องท้องและระบบทางเดินอาหาร ดังนั้นการหลีกเลี่ยงการได้รับสารกันบูด หรือได้รับในปริมาณที่น้อยที่สุดอาจจะเป็นเรื่องที่ดีกว่า โดยหันไปใช้วิธีการถนอมอาหารแบบอื่น หรืออ่านฉลากข้างหีบห่อผลิตภัณฑ์ให้ละเอียดเพื่อพิจารณาส่วนประกอบที่อยู่ในอาหารอย่างถี่ถ้วน
ก่อนที่จะมีการคิดค้นตู้เย็น หรือสารกันบูดที่ใช้อยู่ในปัจจุบัน เราก็มีวิธีการถนอมอาหารที่หลากหลาย จุดประสงค์หลักก็เหมือนกับการที่เราใช้สารกันบูดคือพยายามหยุดยั้งการทำงานของปฏิกิริยาเคมีที่อาจจะทำให้อาหารเน่าเสีย หรือการขัดขวางการดำรงชีวิตของจุลชีพ เช่น การแช่ผักผลไม้ลงในสารที่มีฤทธิ์เป็นกรดเพื่อทำลายสภาพแวดล้อมที่เหมาะสมในการอาศัยของจุลินทรีย์ต่าง ๆ เช่น การหมักดองด้วยน้ำส้มสายชู หรือการถนอมอาหารด้วยการตากแห้งเพื่อกำจัดน้ำอันเป็นส่วนประกอบหลักในปฏิกิริยาออกซิเดชั่น และทำให้จุลชีพไม่สามารถอาศัยอยู่และกินอาหารของเราได้
ดังนั้นสำหรับคนที่มีอาการแพ้สารกันบูด หรือต้องการกินอาหารที่ปลอดสารเคมี อาจจะถึงเวลาต้องย้อนกลับมาใช้วิธีดั้งเดิมในการปรุงและเก็บรักษาอาหาร ร่วมกับการใช้ความเย็นของตู้แช่เย็นในการยืดอายุของอาหารแทนแหล่งข้อมูลTED-Ed Channel. Are food preservatives bad for you? - Eleanor Nelsen. สืบค้นเมื่อ 20 มีนาคม 2560Healthyfood. What are 'preservatives'?. สืบค้นเมื่อ 20 มีนาคม 2560Kelly Hallman. food preservation pros and cons. สืบค้นเมื่อ 20 มีนาคม 2560

ພວກນອ້ງຮູ້ລະບໍນຳ້ແຂງແຫ້ງແມ່ນຫຍັງ? ຖ້າຍັງບໍ່ຮູ້ຄວນສືກສາໃດ້ທີ່ນີ້ເລີຍ

ພວກນອ້ງຮູ້ລະບໍນຳ້ແຂງແຫ້ງແມ່ນຫຍັງ?  ຖ້າຍັງບໍ່ຮູ້ຄວນສືກສາໃດ້ທີ່ນີ້ເລີຍ

น้ำแข็งแห้งคืออะไร

จริง ๆ แล้วน้ำแข็งแห้งไม่ใช่น้ำครับ แต่เป็นก๊าซ อะงงล่ะสิ ความจริงมันก็คือ ก๊าซคาร์บอนไดออกไซด์ (CO2) ครับ แต่เป็นก๊าซคาร์บอนไดออกไซด์ที่ถูกทำให้อยู่ในสถานะของแข็ง ซึ่งจะไม่ละลายเมื่อถูกความร้อนแต่จะเกิดการระเหิด หรือเปลี่ยนจากสถานะของแข็งไปเป็นก๊าซโดยตรงได้เลย เราจึงเห็นควันของมันอยู่เสมอนั่นไงครับ

คุณสมบัติของน้ำแข็งแห้ง

องค์ประกอบ: 
คาร์บอนและออกซิเจน โดยใน 1 โมเลกุล ประกอบไปด้วย คาร์บอน (C) 1 อะตอม สร้างพันธะกับออกซิเจน (O) 2 อะตอม)

คุณสมบัติทั่วไป: 
เป็นก้อนแข็ง ๆ สีขาว ไม่มีสี ไม่มีกลิ่น ไม่ติดไฟ เมื่อละลายน้ำแล้วจะทำให้ค่า pH ของสารละลายลดลง และเกิดเป็นกรดคาร์บอนิก (H2CO3) แต่มันก็จะละลายน้ำได้เพียงเล็กน้อยเท่านั้น ยกเว้นแต่ว่าจะมีตัวช่วยเร่งปฏิกิริยาครับ

อุณหภูมิ: 
โดยทั่วไปคาร์บอนไดออกไซด์จะแข็งตัวเป็นน้ำแข็งแห้งได้นั้นจะต้องเย็นราว ๆ -78oC ก็เพียงพอครับ

โครงสร้าง:
น้ำแข็งแห้งก้อนหนึ่งประกอบไปด้วย CO2 หลายโมเลกุลมาเกาะกันเป็นโครงร่าง แต่ละโมเลกุลมีแรงยึดเหนี่ยวระหว่างโมเลกุลแบบลอนดอน O=C=O ก็จะเกาะต่อ ๆ กันไปเป็นโครงสร้างชั้น ๆ นั่นเอง 

แล้วควันสีขาว ๆ ของน้ำแข็งแห้งคืออะไร

หากเรานำน้ำแข็งแห้งมาเจอกับน้ำ จะมีควันสีขาว ๆ ออกมา จริง ๆ แล้วควันเหล่านั้นไม่ใช่ก๊าซคาร์บอนไดออกไซด์ทั้งหมดเสียทีเดียว เพราะปกติแล้วก๊าซชนิดนี้ไม่มีสี เราจึงมองไม่เห็น แต่ที่เราเห็น เป็นควันจากไอของน้ำหรือความชื้นในอากาศที่ถูกก๊าซทำให้เกิดการควบแน่นนั่นเอง

ขั้นตอนการผลิต

1. นำ CO2 มาผ่านความดันสูง ๆ เพื่อให้เกิดเป็น CO2 เหลว
2. หลังจากเราได้ CO2 เหลวแล้ว ก็จะทำการลดความดันทำให้กลายเป็นเกล็ด จากนั้นก็จะถูกอัดด้วยแรงดันไฮดรอลิกให้เป็นก้อน เม็ด หรือแผ่น
3. เมื่ออัดเป็นรูปร่างที่ต้องการจนได้ที่แล้ว ก็จะได้น้ำแข็งแห้งที่มีความหนาแน่นถึง 1.56 กรัมต่อลูกบาศก์เซนติเมตร

น้ำแข็งแห้งถูกนำมาใช้ประโยชน์มากมายไม่ว่าจะเป็นเรื่องอาหาร ที่ใช้รักษาความเย็นของอาหาร เช่น ไอศกรีม อุตสาหกรรมอาหารแช่แข็ง เป็นต้น นอกจากนี้ยังมีการใช้ประโยชน์ในห้องแล็บเพื่อสกัดสารเคมี ณ จุดหลอมเหลวหรือจุดเยือกแข็งที่ต้องการ หรือทางการแพทย์ก็มีการใช้เพื่อทำความสะอาดเครื่องมือทางการแพทย์ ใช้ในการรักษาอุณหภูมิของเนื้อเยื่อหรือสิ่งส่งตรวจทางห้องแล็บ รวมถึงยาและวัคซีนต่างๆ  เป็นต้น รวม ๆแล้วมีประโยชน์มากมายที่ยังกล่าวไม่หมด เอาเป็นว่าเวลาเราจะใช้งานหรือสัมผัสแนะนำว่าให้สวมใส่ถุงมือด้วย เพราะว่า มันเย็นสุด ๆ อาจจะเป็นอันตรายต่อผิวหนังของเราได้เลยละ

ທັດຊະນະຂອງທ່ານກາບແກ້ວ ນັກເວົ້າສ້າງແຮງບັນດານໃຈ ກ່ຽວກັບການຊອກວຽກໃນລາວ

ທັດຊະນະຂອງທ່ານກາບແກ້ວ ນັກເວົ້າສ້າງແຮງບັນດານໃຈ ກ່ຽວກັບການຊອກວຽກໃນລາວ

         ການທີ່ນັກສຶກສາຮຽນເກັ່ງໃນຮົ້ວມະຫາໄລນັ້ນ ຖືວ່າເປັນການສ້າງໂອກາດໃຫ້ກັບຕົນເອງມີວຽກເຮັດພາຍຫຼັງຈົບອອກມາ, ແຕ່ກໍບໍ່ໄດ້ໝາຍຄວາມວ່າ: ນັກສຶກສາຜູ້ທີ່ຮຽນບໍ່ເກັ່ງ ຈະບໍມີວຽກເຮັດແຕ່ຢ່າງໃດ? ທັງນີ້ມັນຂຶ້ນກັບຫຼາຍປັດໃຈໃນຕົວ ແລະ ນອກຕົວ. ກໍເຊັ່ນດຽວກັນກັບນັກສຶກສາທີ່ຈົບໃນປີຜ່ານມານີ້ ບາງຄົນໄດ້ເຮັດວຽກ ແລະ ບາງຄົນກໍ່ຍັງຊອກວຽກຢູ່ ຫຼື ແມ່ນແຕ່ນັກສຶກສາຜູ້ຮຽນເກັ່ງໃນລະດັບໃບປະກາດແດງ ກໍ່ຍັງຫາວຽກບໍ່ໄດ້. ສະນັ້ນ, ມື້ນີ້ເຮົາມາຟັງຄຳຄິດເຫັນຈາກ ອາຈານ ກາບແກ້ວ ທຳມະວົງ ນັກຂຽນ ແລະ ນັກເວົ້າສາ້ງແຮງບັນດານໃຈ ເພີ່ນມີຄຳຕອບກັບເລື່ອງນີ້. 

                                                

ແຂວງໄຊຍະບູລີຈັດພິທີຕອ້ນຮັບນັກຮຽນເກັ່ງລະດັບຊາດສົກ2017-2018

ແຂວງໄຊຍະບູລີຈັດພິທີຕອ້ນຮັບນັກຮຽນເກັ່ງລະດັບຊາດສົກ2017-2018

     #ຊົມເຊີຍ ນັກຮຽນເກັ່ງ ທັງໝົດທຸກຄົນທີ່ເຂົ້າຮ່ວມການສອບເສັງນັກຮຽນເກັ່ງລະດັບຊາດ ສົກຮຽນປີ2017-2018 ເຊີ່ງແຂວງໄຊຍະບູລີ ຍາດໄດ້ ທີ່1 ມີ 1 ນ້ອງ ແລະ ທີ່ 4 ມີ 2 ນ້ອງໃນນັ້ນ ພິເສດແມ່ນ ນັກຮຽນ2 ນ້ອງ ຈາກຫ້ອງພອນສະຫວັນ 7/3 ໂຮງຮຽນ ມສ ໄຊຍະບູລີ ທີຍາດໄດ້ລາງວັນມາໃຫ້ແຂວງໄຊຍະບູລີຄື: •ລາງວັນທີ່1: ທ້າວ ຮື ຢ່າງ ນັກຮຽນເກັ່ງ ຄະນິດສາດ ຄະແນນ 9.50•ລາງວັນທີ່4: ທ້າວ ວັນນານ້ອຍ ນິຍົມສິນ ພາສາລາວ-ວັນນະຄະດີ ຄະແນນ7.0

ໂຮງຮຽນພອນສະຫວັນຍ້ອງຍໍຄູອາຈານນັກຮຽນເກັ່ງໃນສົກຮຽນ 2017-2018

ໂຮງຮຽນພອນສະຫວັນຍ້ອງຍໍຄູອາຈານນັກຮຽນເກັ່ງໃນສົກຮຽນ 2017-2018

       ເມື່ອທ້າຍອາທິດຜ່ານ ມານີ້, ໂຮງຮຽນພອນສະ ຫວັນ ແລະ ຊົນເຜົ່າກຽມມະ ຫາວິທະຍາໄລ (ຮພຊ) ໄດ້ ຈັດພິທີຍ້ອງຍໍຊົມເຊີຍຄູອາ ຈານ ແລະ ນັກຮຽນ ທີ່ມີຜົນ ງານໃນການເຂົ້າຮ່ວມສອບ ເສັງນັກຮຽນເກັ່ງໃນຂັ້ນ ເມືອງ, ນະຄອນຫຼວງ ແລະ ລະດັບຊາດ ປະຈໍາສົກຮຽນ 2017-2018. ໂດຍການ ເຂົ້າຮ່ວມຂອງທ່ານຫົວໜ້າຫ້ອງການວິຊາການ ມະຫາ ວິທະ ຍາໄລແຫ່ງຊາດ, ພະ ນັກງານ, ຄູ-  ອາຈານ, ພໍ່- ແມ່ຜູ້ປົກຄອງ ແລະ ນ້ອງ ນັກຮຽນເຂົ້າຮ່ວມເປັນຈໍາ ນວນຫຼາຍ.

    ໃນໂອກາດນີ້ ຜູ້ອໍານວຍ ການໂຮງຮຽນດັ່ງກ່າວ ໃຫ້ ຮູ້ວ່າ: ໃນສົກຮຽນ 2017-2018 ທາງໂຮງຮຽນໄດ້ ຄັດເລືອກຄູສອນບໍາລຸງນັກ ຮຽນເກັ່ງຜູ້ທີ່ມີລະດັບຄວາມ ຮູ້ ແລະ ປະສົບການສູງສໍາ ລັບຊັ້ນ ມ4 ແລະ ມ7 ໃນ 4 ວິຊາຄື: ວິຊາພາສາລາວ- ວັນນະຄະດີ, ຄະນິດສາດ, ຟີຊິກສາດ ແລະ ວິຊາເຄມີ ສາດ ຈໍານວນ 56 ຄົນ ແລະ ໄດ້ສອບເສັງເຂົ້າຂັ້ນ ເມືອງ ມີ 40 ຄົນ, ສາມາດຍາດໄດ້ 20 ລາງວັນ, ເຂົ້າສອບ ເສັງຂັ້ນ ນະຄອນຫຼວງ 20 ຄົນ, ສາມາດຍາດໄດ້ 8 ລາງວັນ ແລະ ເຂົ້າສອບ ເສັງລະດັບ ຊາດ 3 ຄົນ, ຍິງ 2 ຄົນ, ໃນນັ້ນສາມາດ ຍາດໄດ້ 2 ຫຼຽນ ຄໍາຄື: ນາງ ສີສົມພອນ ພັດທະນາ ຫ້ອງ 4/1 ວິຊາເຄມີສາດ ແລະ ທ້າວ ເນັ່ງເຮີ ຫ້ອງ 7/4 ວິຊາ ເຄມີສາດ ແລະ ຫຼຽນເງິນໄດ້ແກ່ ນາງ ຈັນ ຕຸລາ ພົນວິໃສ ຫ້ອງ 7/4 ວິຊາພາສາລາວ- ວັນນະ ຄະດີ.ໃນໂອກາດດັ່ງກ່າວ ທາງໂຮງຮຽນໄດ້ຍ້ອງ ຍໍນັກຮຽນເກັ່ງຂັ້ນເມືອງ 16 ຄົນ, ຍິງ 5 ຄົນ; ຍ້ອງ ຍໍນັກຮຽນທີ່ເຂົ້າຮ່ວມ ສອບເສັງ ຈໍານວນ ດັ່ງກ່າວ ແລະ ໃບຍ້ອງຍໍໃຫ້ແກ່ຄູ ສອນດີສອນເກັ່ງລະດັບ ຊາດຈໍານວນ 5 ທ່ານ./.

ປະຫວັດການສູ້ຊີວິດຂອງນັກຮຽນເກັ່ງວິຊາເຄມີສາດຈາກທີ່ເຄີຍເປັນເດັກບ້ານນອກທຳມະດາກາຍເປັນນັກເຄມີ"ພະແນກກວດກາປະສິດທິພາບແລະສິ່ງແວດລອ້ມ"ທີ່ບໍລິສັດຣາຊ-ລາວ ຈຳກັດ (ໂຮງງານໄຟຟ້າພະລັງງານຄວາມຮອ້ນທີ່ຫົງສາ ໄຊຍະບູລີ)

ປະຫວັດການສູ້ຊີວິດຂອງນັກຮຽນເກັ່ງວິຊາເຄມີສາດຈາກທີ່ເຄີຍເປັນເດັກບ້ານນອກທຳມະດາກາຍເປັນນັກເຄມີ"ພະແນກກວດກາປະສິດທິພາບແລະສິ່ງແວດລອ້ມ"ທີ່ບໍລິສັດຣາຊ-ລາວ ຈຳກັດ (ໂຮງງານໄຟຟ້າພະລັງງານຄວາມຮອ້ນທີ່ຫົງສາ ໄຊຍະບູລີ)
     ອ້າຍເພີ່ນມີ່ຊື່ວ່າ ຄຳສຸກແກ້ວສຸລິນ ເກີດທີ່ແຂວງຜົ້ງສາລີແລະມື້ນີ້ເປັນໂອກາດທີ່ດີອ້າຍໃດ້ເປີດເຜີຍປະສົບການໃຫ້ທຸກຄົນຮູ້ວ່າຄົນເຮົາເລືອກເກີດບໍ່ໄດ້ແຕ່ເລືອກທີ່ຈະເປັນໃດ້ຂໍພຽງມີຄວາມຝັນ,ຄວາມອົດທົນແລະມີເປົ້າຫມາຍໃນຊີວິດກໍ່ສາມາດປະສົບຜົນສຳເລັດໃນຊີວິດໃດ້ ເຊີ່ງອ້າຍໃດ້ເລົ່າວ່າ:
ໜ້າຕານັກຮຽນເກັ່ງລະດັບຊາດ ປີ 2009 ມື້ນີ້ຂ້ອຍຈະມາແບ່ງປັນປະສົບການ ໃນເລື່ອງຊີວິດໄວນັກຮຽນ-ນັກສຶກສາ ສະໄໝຂ້ອຍຮຽນຢູ່ ຮຮ ສາມັນໃນແຕ່ລະຊັ້ນຮຽນ ທະກເດືອນຂ້ອຍຈະໄດ້ຄະແນນປະເພດ ທີ 1, 2,3 ຕະຫຼອດ ແຕ່ຕອນຮຽນ ມ.5 ຂ້ອຍໄດ້ທີ 1 ທຸກເດືອນ ສ່ວນຕອນຮຽນ ມ.6 ບາງເດືອນກໍໄດ້ທີ 2 ແຕ່ສ່ວນຫຼາຍຄອງອັນດັບ 1 ຕະຫຼອດ ທັ້ງໆທີ່ຄອບຄົວຂ້ອຍຍາກຈົນ ບໍ່ມີເຂົ້າຈະກິນ ເງິນຈະຈ່າຍບໍ່ຕ້ອງເອີຍເຖິງ ເຄີຍກິນສາລີແທນເຂົ້າ ເຄີຍກິນມັນຕົ້ນແທນເຂົ້າ ຈົນກະທັ້ງບໍ່ມີສາລີ ຫຼືມັນ ຈະກິນ ຂ້ອຍສູ້ຊົນຊີວິດມາທຸກວິທີທາງ ແຕ່ພໍ່ສອນໄວ້ວ່າ ທຸກຍາກລຳບາກພຽງໃດ ກໍບໍ່ຕ້ອງໄປລັກ ຖ້າຈຳເປັນກໍໃຫ້ຂໍເອົາ ເນື່ອງຈາກສະໄໝຂ້ອຍເປັນນັກຮຽນ ຂ້ອຍເປັນຄົນຂີ້ອາຍ ບໍ່ກ້າປາກກ້າເວົ້າ ບໍ່ກ້າໄປຫາຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອນຳພີ່ນ້ອງ ຂະໜາດພີ່ນ້ອງຮ້ອງກິນເຂົ້ານນຳ ເວລາໄປຢາມເຮືອນພີ່ນ້ອງ ຂ້ອຍຍັງບໍ່ກ້າໄປປກິນນຳ ຕ້ອງຕົວະວ່າກິນແລ້ວ ທັ້ງໆທີ່ທ້ອງມັນສົ່ງສຽງດັງອອກມາແຮງໆ ແຕ່ຍ້ອນຄວາມບໍ່ກ້າ ແລະຍ້ອນຄວາມເກງໃຈ ຈື່ງຕ້ອງອົດ ມາເວົ້າເລື່ອງການຮຽນ ເມື່ອຄັ້ງຮຽນສາມັນ ສຳລັບຕົວຂ້ອຍແລ້ວ ຮິ້ສຶກວ່າເກັ່ງວິຊາຄະນິດສາດກວ່າວິຊາອື່ນ ແຕ່ໝູ່ຊົມວ່າເກັ່ງຮອບດ້ານ ທີ່ຈິງຂ້ອຍກະຮຽນໄດ້ທຸກວິຊາ ແຕ່ວິຊາຄະນິດສາດແມ່ນ ຂ້ອຍຄິດໄລ່ໄວ ແລະຈື່ດີ ຕອນຮຽນ ມ.1-ມ.2 ອາຈານຍັງຍ້ອງທົ່ວໂຮງຮຽນວ່າ ອາຈານຖາມປຸບ ຂ້ອຍຕອບໄດ້ປັບເລີຍ ຕອນນັ້ນຍອມຮັບວ່າສະໝອງໄວ ພໍຮອດຊ່ວງພັກແລ້ງ ມ.5 ຂ້ອຍກໍມີເປົ້າໝາຍຢາກໄປເສັງນັກຮຽນເກັ່ງ ຂ້ອຍເລີຍເລືອກວິຊາຮຽນ ທີ່ຈິງຂ້ອຍເກັ່ງຄະນິດສາດກວ່າທຸກວິຊາ ແຕ່ຄະນິດສາດມີໝູ່ ທີ່ເປັນເີ່ນ້ອງດຽວກັນ ລາວເກັ່ງກວ່າ 10 ເທົ່າ, 

        ຂ້ອຍເລີຍເລືອກສຶກສາວິຊາຟີຊິກ ແຕ່ພໍມາເລີ່ມຮຽນດ້ວຍຕົນເອງມື້ທຳອີດ ກໍເຈັບຫົວສະດພັນລະນາ ຂ້ອຍກໍເລີຍໂຍນປື້ມຖີ້ມ ຢູ່ໆກໍນຶກໄດ້ວ່າ ຕອນຮຽນ ມ.3 ວິຊາເຄມີຂ້ອຍກະຮຽນເຂົ້າໃຈຢູ່ໃນບະດັບແຖວໜ້າ ຂ້ອຍເລີຍລອງປ່ຽນມາຮຽນເຄມີ ເພື່ອກຽມຕົວເສັງນັກຮຽນເກັ່ງ ແຕ່ເສຍດາຍບໍ່ມີເອກະສານ ມີເອກະສານໜ້ອຍດຽວ ຂ້ອຍຫາທຸກວິທີທາງ ເພື່ອຫາຂໍ້ມູນມາຮຽນ ພໍເຂົ້າຮຽນ ມ.6 ຢູ່ໂຮງຮຽນທີ່ຂ້ອຍເຂ້າຮຽນ ຮູ້ສຶກວ່າຂ້ອຍຮຽນວິຊາເຄມີໄດ້ດີກວ່າໝູ່ເພື່ອນ ພໍຮອດເວລາເສັງຄັດນັກຮຽນເກັ່ງຂັ້ນໂຮງຮຽນ ເພື່ອກຽມບຳລຸງ ຂ້ອຍກໍສາມາດເສັງຕິດທັງ 4 ວິຊາ ເຄມີຂ້ອຍເສັງໄດ້ຄະແນນເຕັມ ຄະນິດສາດຂ້ອຍເສັງຕິດອັນດັບທີ 2 ຟີຊິກກໍຕິດອັນດັບ 1ສ່ວນພາສາລາວກໍເສັງຕິດອັນດັບຄືກັນ ແຕ່ຂ້ອຍກໍເລືອກວິຊາເຄມີ ສຸດທ້າຍຂ້ອຍກໍສາມາດໄປເສັງຂັ້ນແຂວງ ແລະໄດ້ໄປເສັງລະດັບຊາດ ຍອມຮັບວ່າ ໝູ່ຄູ່ທີ່ມາແຕ່ຕ່າງແຂວງ ມີເອກະສານໃຫ້ຄົ້ນຄວ້າ ສຳລັບຂ້ອຍບໍ່ມີເອກະສານ ຫຼືຫົວບົດເສັງທີ່ຜ່ານມາ ຫົວບົດຕອນນັ້ນກໍອອກງ່າຍ ແຕ່ເນື່ອງຈາກບໍ່ມີເອກະສານຄົ້ນຄວ້າ ກໍເລີຍໄດ້ຄະແນນໜ້ອຍ ທີ່ຈິງຢູ່ຫໍສະໝຸດຂອງ ຮຮ ກໍມີປື້ມຕະລຸຍໂຈດ ແຕ່ດັນຍືມອອກບໍ່ໄດ້ ຄິດໄປລະເຈັບແຮງ ເພາະຫົວບົດສອບເສັງ ອອກໃນປື້ມນັ້ນ 80%, ບາດເສັງແລ້ວ ຍ້ອຍກໍເລາະຊື້ປື້ມກັບບ້ານຫຼາຍເຫຼັ້ມເລີຍ ພໍຮອດເວລາເສັງຈົບຊັ້ນ ຄະແນນທີ່ອອກມາ ຂ້ອຍກໍໄດ້ຂ້ອນຂ້າງສູງ ແລະທາງພະແນກສຶກໄດ້ບອກໄວ້ກ່ອນວ່າ ໃຜໄປເສັງນັກຮຽນເກັ່ງລະດັບຊາດ ມີທຶນບຸລິມະສິດ ແຕ່ສຸດທ້າຍຂ້ອຍບໍ່ໄດ້ທຶນໃນແຜນເລີຍ 
      

       ຂ້ອຍເລີຍຕ້ອງໄປເສັງເຂົ້າທຶນ ມຊ ເພາະຄວາມຫວັງຂ້ອຍທຳອີດ ຂໍພຽງໄດ້ເຂົ້າຮຽນຢູ່ ມຊ ພໍຜົນສອບເສັງອອກມາ ນັກຮຽນຜົ້ງສາລີ ມີລາຍຊື່ເສັງຕິດ ພຽງ 21 ຄົນ, ຂ້ອຍກໍຕິດອັນດັບທີ 56 ຂອງທົ່ວປະເທດ, ຄວາມຝັນຕໍ່ໄປຂອງຂ້ອຍກໍຄື ຂໍພຽງໄດ້ຈົບຈາກ ມຊ ກໍພໍ ຄະແນນຈະໄດ້ສູງ ຫຼືຕ່ຳ ກໍຢ່າມັນ ເພາະຂ້ອຍຄິດວ່າ ຖ້າໄປຮຽນແລ້ວ ຈະເຮັດວຽກໄປນຳ ສ່ວນເລື່ອງການຮຽນ ພຽງແຕ່ຮຽນຈົບ ແລະໄດ້ຮັບໃບປະກາດກໍພໍ ແຕ່ໄປຮຽນຕົວຈິງ ຄວາມທຸກຍິ່ງເພິ່ມທະວີຂື້ນ ເຂົ້າຈະກິນບໍ່ມີ ກໍຕ້ອງອົດ ຍອມເປັນບ່າວກຳມະກອນກໍ່ສ້າງ ທີ່ຈິງວຽກກໍ່ສ້າງກໍເຮັດມາແຕ່ນ້ອຍ ມັນກໍເລີຍເປັນເລື່ອງທຳມະດາ ເປັນທັງບ່າວເສີບໃນໂຮງແຮມ, ຖມຍັງເປັນຄູອາສາສະໝັກ ແລະອາສາສະໝັກຊາວໜຸ່ມຕະລຸມບອນ ມຊ ອີກດ້ວຍ ເວລາມີງານຂອງອາສາສະໝັກໄປຊ່ວຍເຫຼືອສັງຄົມ ແຕ່ມີງານເສີບນອກງານ ຂ້ອຍຈະເລືອກໄປງານອາສາສະໝັກ ຂ້ອຍບໍ່ຮູ້ຄືກັນວ່າ ເປັນຫຍັງຂ້ອຍຈື່ງເລືອກໄປງານນັ້ນ ແລະທີ່ຂ້ອຍພຸມໃຈທ່່ສຸດໃນຊີວິດກໍຄື ຂ້ອຍທຸກຈົນບໍ່ມີເງິນ ບໍ່ມີເຂົ້າກິນໃນບາງມື້ ຂ້ອຍກໍບໍ່ເຄີຍຂາດຮຽນແມ່ນແຕ່ຊົ່ວໂມງດຽວ ແຕ່ ປ.1 ຈົນຈົບ ມຊ, ທີ່ຂ້ອຍຮຽນຈົບມາໄດ້ ເພາະມື້ໜື່ງ ຂ້ອຍມີເງິນຕິດຕົວ 30,000 ກີບ ມື້ນັ້ນຂ້ອຍໄດ້ຍ່າງເຂົ້າ bookshop ພໍດີຂ້ອຍເຫັນປື້ມເຫຼັ້ມໜື່ງ ລາຄາ 25,000 ກີບ ເປັນປື້ມກົດແຫ່ງແຮງດຶງດູດ ຂ້ອຍຕັດສິນຊື້ມາອ່ານ ຮູ້ສຶກວ່າຊ່ວງຊີວິດທີ່ຜ່ານ ເຮົາກໍໃຊ້ກົດນີ້ຄືກັນ ແຕ່ເຮົາບໍ່ຮູ້ວ່າເປັນກົດແຫ່ງແຮງດຶງດູດ ຫຼັງຈາກຂ້ອຍໄດ້ອ່ານ ແລະລອງປະຕິບັດ ມັນໄດ້ຜົນແທ້ ເຖິງຂ້ອຍຊິຂາດເຂິນທຸກຢ່າງ ແຕ່ຂ້ອຍກໍບໍ່ກັງວົນ ຫຼືທຸກໃຈ ເພາະຊ່ວງປີ 2 ຂ້ອຍກໍເລີ່ມສຶກສາທຳມະ ຟັງທຳມະທຸກເຊົ້າ ຈິດໃຈເລີ່ມສະຫງົບ ສາມາດຍອມຮັບຄວາມຈິງ ແລະປ່ອຍວາງ ພໍບໍ່ມີເງິນ ຫຼືເຂົ້າກິນແທ້ ກໍຈະມີພີ່ນ້ອງໂທໃຫ້ໄປຊ່ວຍວຽກ ພີ່ນ້ອງກໍມີຄົນໃຈດີ ເອົາເງິນ ເອົາຂອງກິນໃຫ້ ເພາະຂ້ອຍເຮັດວຽກບໍ່ເລືອກວຽກ ຂ້ອຍເຮັດວຽກທີ່ຜູ້ຍິງເຮັດ ກວາດເຮືອນ ກວາດໜ້າບ້ານ, ລ້າງຖ້ວຍ ຂ້ອຍກໍເຮັດ ພີ່ນ້ອງຈື່ງຮັກ ແລະໃຫ້ຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອ ຂ້ອຍຍັງເປັນຄິຮັບເຊິນໄປສອນຕາມ ຮຮ ເອກະຊົນ ພາຍໃນ ນຄອນຫຼວງວຽງຈັນ ເກືອບ 10 ແຫ່ງ, ຍັງໄດ້ສອນໃຫ້ກັບນ້ອງໆທີ່ກຽມເສັງເຂົ້າ ມຊ ອີກດ້ວຍ, ສຸດທ້າຍຂ້ອຍກໍປະສົບຜົນສຳເລັດການສຶກສາດ້ວຍຄະແນນທີ່ໄດ້ 3.64(ເກຣດ B+) ຂ້ອຍຂໍຂອບໃຈຄວາມທຸກ ອຸປະສັກ ຄວາມຜິດຫວັງ ຄວາມລົ້ມເຫຼວ ຂອບໃຈທຸກຢ່າງທີ່ເກິດຂື້ນໃນຊີວິດ ທີ່ເຮັດໃຫ້ຂ້ອຍສາມາດກາຍເປັນຄົນທີ່ເຂັ້ມແຂງທີ່ສຸດ ກາຍເປັນຄົນທີ່ມີຄວາມສຸກ ຄວາມໂຊກດີໃນທຸກດ້ານໃນມື້ນີ້ ຂອບໃຈຈັກກະວານ.
ຝາກເປັນກຳລັງໃຈໃຫ້ທຸກຄົນທີ່ກຳລັງທໍ້ແທ້ ແລະສິ້ນຫວັງ ໃຫ້ຄິດວ່າຕາບໃດທີ່ເຮົາຍັງມີລົມຫາຍໃຈ ຊີວິດເຮົາຍັງມີຫວັງ ເຮົາສາມາດເອົາຄວາມລົ້ມເຫຼວ ຫຼືຜິດຫວັງ ມາເປັນເຄື່ອງມືຊຸກດັນຊີວິດ ອຸປະສັກກໍເປັນພຽງຂໍ້ທົດສອບຂອງຊີວິດ.
          ມີເລື່ອງເລົ່າອີກຫຼາຍເລື່ອງ ຂ້ອຍກຳລັງມີແຜນຈະຂຽນປື້ມ "ເລື່ອງເລົ່າປະສົບການຊີວິດ ການຮຽນ ແລະຄວາມຮັກ" ເພື່ອຈະໄດ້ແບ່ງປັນໃຫ້ກັບຄົນສູ້ຊີວິດ ຖ້າໃຜຢາກຮູ້ເລິກກວ່າ ຈະເຮັດຄິບວິດີໂອມາໃຫ້ໄດ້ຮັບຊົມນຳກັນເດີ.